Clase Psicologìa Evolutiva 10/03/12
• OBJETIVO
Que al finalizar la clase los alumnos puedan:
• Conocer las etapas del desarrollo psicosexual de la personalidad (según t. psicoanalítica)
y los rasgos caracterológicos de cada una de dichas etapas.
• SEXUALIDAD INFANTIL
• S. FREUD: en “Tres ensayos para una teoría sexual” (1.905):
• Amplió el concepto de sexualidad , trascendiendo el de genitalidad.
• Definió las vicisitudes de la actividad erótica (caminos de la líbido) desde nacimiento hasta pubertad.
• Estableció un nexo entre neurosis y perversiones
• Según Freud:
• Las primeras manifestaciones de sexualidad infantil no son genitales.
• Se asocian a funciones de alimentación, control intestinal y vesical
• En cada fase, la estimulación de las diferentes zonas erógenas, provoca placer.
• La sexualidad infantil es “perversa polimorfica”, está formada por instintos parciales que permiten que la excitación derive de fuentes múltiples
• En la pubertad, quedaban bajo el dominio de la zona genital y se mantenía así en la adultez (normalmente).
• Si la líbido quedaba ligada a una zona erógena pregenital o prepondera un instinto parcial, podría resultar en una perversión sexual, reemplazándose el coito normal por otra actividad : contemplar (voyeurismo), mostrar (exhibicionismo),placer con objetos inanimados (fetichismo).
• El nexo persistente de la líbido a una fase del desarrollo, lo denominó FIJACIÓN
• SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA
• Mecanismos biológicos que posibilitan descarga de la tensión sexual: masturbación, acto sexual.
• Cambios psicológicos: a) atracción hacia sexo opuesto b) inseguridad c) ambivalencia: desconfianza hacia el sexo opuesto d) Enamoramiento e) inestabilidad
• Fenómenos psicosociales: confrontación de actitudes sexuales fliares o de la comunidad. Debe haber armonía entre el impulso extraordinario por obtener satisfacción, las necesidades emocionales y afectivas, las relaciones objetales (interpersonales) y las expectativas del medio familiar y social introyectadas.
• El adolescente está expuesto a esquemas familiares, patrones conductuales y sistemas de valores (conciencia moral) que diferencian la aceptable de lo inaceptable.
• OBSTACULOS EN EL PROCESO DE ADAPTACION:
• Es difícil conformar todas las necesidades
• imposibilidad de satisfacer las pulsiones sexuales sin reproche de conciencia.
• Adolescencias prolongadas (dependencia económica o afectiva
• Matrimonios prematuros.
• MADURACIÒN SEXUAL
MUJER:
• Fantasías sexuales tempranas se expresan en términos de ternura, comprensión, ser atractiva, hacerse necesaria.
• Debe manejar su sexualidad con modestia y a veces con vergüenza.
• Experimenta pulsiones sexuales mas intensas al final de los 30.
VARON:
• Impulso sexual intenso en adolescencia temprana, cuando aún está ligado a las representaciones mentales de los padres, por lo que lo vive como distónico, extraño, rompe armonía de la latencia
• Los impulsos sexuales producen inseguridad, temor, es indeseable, sucio, prohibido, tiende a la regresión y protección familiar.
• Pero YA NO ES POSIBLE SEGUIR SIENDO UN NIÑO” porque hay cambios biológicos reales que acercan fantasías incestuosas.
• La intensidad del impulso erótico sobrepasa los mecanismos represivos, es “empujado” hacia la sexualidad, y para defenderse recurre a la DISOCIACIÓN(separa la ternura y el afecto del impulso sexual).
• Se refugia en el grupo de pares. Trata de igualarse, fanfarronear, ser mas rebelde, desapegado de sus padres
• El enamoramiento supone una modificación de la situación, debe elaborar el conflicto, pero mantiene la disociación para lograr la IDEALIZACIÓN.
• Hay movimientos alternativos de progresión y regresión hasta LA REPRESENTACIÓN del nuevo objeto amoroso, mas constante y libre de antiguos significados.
• Cuando está listo para relación sexual completa?
• Elaboración del conflicto edípico: La representación afectiva del objeto amoroso corresponde a la real, síntesis de lo tierno, sublime con lo sexual
• Individuación psicológica, autosuficiencia moral, libre de dependencias.
• PUEDE HABER DESVIACIONES DEL DESARROLLO QUE INTERFIEREN EN LA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO:
• Dependencias incestuosas no resueltas
• Inestabilidad emocional
• Defectos en el vinculo de pareja
• Deficiencia en la función de padre/madre.
• LOGROS QUE SEÑALAN EL FIN DE LA ADOLESCENCIA
• Est. Animo mas estable
• Motivaciones mas seguras
• Intento de entenderse a sì mismo
• Plan de vida
• Esfuerzo por alcanzar una meta
• Tendencia a asumir compromisos mas discriminados y selectivos
• Identidad sexual
• BIBLIOGRAFIA
• GABBARD.G. “Teorias de la personalidad y psicopatologìa: Psicoanálisis” en Kaplan,H y Sadock,B. “Tratado de psiquiatria 6ta Edición.1995 Volumen 1. Cap-6
• BENEDEK,T. “El desarrollo de la personalidad” en Alexander, F. “Psiquiatrìa Dinámica”. Biblioteca de Psiquiatría, Psicopatologìa y Psicosomática. Paidós.
